Testemunhos...

O toque das dez e cinquenta ecoou nos Blocos da escola. Peguei no Livro de Ponto da turma CEF – aquele dossiê desajeitado e sombrio que teima em espelhar o estado de decadência a que cheguei, ou a que chegámos todos, passados tantos anos (e bons) de serviço docente – e dirigi-me à sala de aula.
Metade do grupo esperava-me e seguiu-me, com passos lentos. Os outros não davam sinais de vida. Entrámos. Sentaram-se, enquanto eu abria a pasta donde retirava um livro de poesia. Escrevi um poema de Eugénio de Andrade no quadro para trabalharmos a estrutura formal. Passados quinze minutos, ouviu-se barulho no corredor. “Stôra, eles já chegaram. Posso ir abrir?” Alguém bateu à porta, com os modos habituais, ou seja, bruscamente.
O primeiro entrou, sem fazer referência à sua chegada em atraso. Arrastou a cadeira, ruidosamente, dirigiu algumas palavras a alguém da última fila, fez alguns gestos pouco adequados e sentou-se. “Podemos entrar?” Era o seguinte, que proferia aquelas palavras com a boca cheia de croissant. Acabou por desatar a rir, porque o inevitável aconteceu: metade da comida foi projectada para o chão da sala, devido à forma atabalhoada como falou enquanto mastigava. Olhou para mim e calou-se. Percebera – que milagre – a triste figura que fazia no momento. Os outros tinham, entretanto, entrado. Alguns guardaram os bolos que tinham na mão, em cima das carteiras, mas não ousaram contradizer-me, numa atitude que poderia ser de rara lucidez, não fossem os olhares trocados e os risos estridentes que soavam de vez em quando.
Meia hora depois, fartos de me ouvir dissertar sobre normas de conduta, regras sociais e noções de cidadania, levantaram-se e saíram ao som do toque da campainha, de novo não se esquecendo de arrastar as cadeiras, ao mesmo tempo que trocavam “piropos” e ameaças uns com os outros “lá fora vais ver como é…”, outros “lá fora parto-te os c.”.
A aula até correu bem…bem melhor do que todas as outras em que tentei leccionar conteúdos programáticos. Nessas, expressões como “ó stôra, nem pense nisso! Vamos dar outra coisa.”; “Que é que a gente tem a ver com isso?”; “Que é que tá aí a escrever? “Hás-de?” Que é isso? Atão não é hádes? E porque é que não? Porque é a gente tem de decorar isso? A stôra também tem a mania que sabe mais que os outros. Acha que eu vou dizer isso assim em casa ou com os amigos? Até gozavam. Deixe-se disso!” são habituais. O problema é que enquanto o aluno se expressa desta forma acompanhada de gestos delicados, tais como a colocação da perna em cima da cadeira ao seu lado, ou levantando-se para assumir a sua indignação, os outros riem sem parar…
Claro que esta aula teve lugar já há algum tempo, quando eu ainda cumpria, escrupulosamente, as directivas que recebia: nada de pôr alunos na rua, nada de marcar faltas, nada de entrar em confronto, entre muitas outras. Agora melhorou, ou melhorei eu o estado de coisas, se me faço entender! Estou-me nas tintas, ou arrisco-me a não responder por mim, um dia destes…
E aquele dossiê que teima em fitar-me com ar trocista!

Maria Santos

Uma pausa para café

Após uma pausa prolongada devido a alguns desvios de percurso pautados pela procura de outras margens mais povoadas de ar fresco, aqui estou de volta...fui só tomar café.

Ministério da Educação decide adiar os Novos Programas de Português

Fiquei perplexa ao ler a notícia no jornal Público «Novos programas de Português adiados».
O Ministério da Educação decidiu adiar, uma vez que está prevista uma revisão curricular e a definição das metas de aprendizagem para o ensino básico.
Centenas de professores de Português encontram-se em Formação para a Implementação dos Novos Programas desde Setembro e o calendário aponta para Julho o final da formação.
A nossa vida tem sido, este ano lectivo, pautada por desenfreadas corridas para Coimbra, quinzenalmente, no final das aulas da manhã, para frequentar a Formação dos Novos Programas de Português, horas infinitas de trabalho em casa – estudar, pesquisar, reflectir, dissertar – fins-de-semana desenvolvendo trabalhos com o grupo da formação – mais horas de trabalho em casa para planificar as tarde das quintas-feiras de «Projecto de Português» na escola, no sentido de ajudar (se é que conseguimos) os colegas de Português a entrarem no espírito deste novo programa.
Pois é, parece fácil, mas não é se a tudo isto acrescentarmos a preparação de aulas dos 8º, 9º e 10º anos de escolaridade e a coordenação de um Departamento de Línguas (outros leccionarão níveis diferentes, tanto faz).
A meio do ano lectivo, deparamos com uma notícia nos meios de comunicação social informando que tudo foi adiado! Professores em formação e formadores são, assim, informados deste adiamento pelos media!
Com me sinto neste momento? Como todos os que me acompanham nesta caminhada sem fim: cansada, angustiada, indignada com a falta de respeito com que este país trata a Educação e os docentes que para ela trabalham séria e dedicadamente.

Três Cantos encantam o Porto

Ontem à noite o Coliseu do Porto viveu momentos inesquecíveis ao som de temas que marcaram uma época do passado, porém bem presentes!!!

Momentos eternos deixaram-nos sem palavras! Foram duas horas de partilha, de emoções fortes, de deleite!

Os monstros no seu melhor!

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Tal como o vinho do Porto ... cada vez melhor! A garra continua, agora mais madura, mas nem por isso menos densa.









Para terminar, a equipa juntou-se cantando em uníssono o último tema da noite!



Palavras para quê? Venham mais três!

Santa Clara dos tempos de D. Inês e D. Pedro...

700 anos depois - canta-se lá de novo!

O Haver

Resta esse constante esforço para caminhar dentro do labirinto / esse eterno levantar-se depois de cada queda / essa busca de equilíbrio no fio da navalha / essa terrível coragem diante do grande medo, e esse medo infantil de ter pequenas coragens.

40 ANOS DEPOIS

Quarenta anos é muito tempo, mas o tempo é feito de momentos que a memória não apaga!
Relembremos aquele encontro de culturas e de gentes que influenciaram a nossa forma de estar na vida, de olhar o mundo, de sentir quem nos rodeia.